domingo, 29 de mayo de 2011

MODULO I: EL EDUCADOR NECESARIO HOY

EL EDUCADOR NECESARIO HOY


El aprendizaje suele producirse de varias formas. Dependiendo del punto de vista, existen múltiples clasificaciones. Hoy quisiera fijarme en una de ellas, muy simple, pero que puede aportar una visión diferente.
Por un lado estaría lo que venimos en denominar el autoaprendizaje. Por simplificar de alguna manera el significado del mismo, lo podríamos definir como aquél que surge de la propia experiencia. Cada situación y cada decisión generan un aprendizaje.
Por otro lado estaría lo que hemos denominado el aprendizaje mediado. Este tipo de aprendizaje es el resultante de la acción de agentes de nuestro entorno sobre nosotros mismos. Aquí se encontrarían como promotores de nuestro aprendizaje nuestros padres, nuestros profesores y todos los que formarían parte de lo que denominamos experiencia social.
Por último destacaría lo que he querido denominar como aprendizaje reflexivo - predictivo. Este sería el que me orienta hacia el futuro. Soy yo quien a través de mis propias decisiones y a través de la elección de las alternativas educacionales, preparo el futuro que pretendo para mí. Este tercer tipo de aprendizaje estaría muy relacionado con el segundo, dado que parte de los agentes del mismo serían coincidentes, pero se diferencia sobre todo en el hecho de que soy yo quien elige al tipo de agente para que me forme y oriente hacia el futuro que pretendo para mí.
- Ser consecuente con uno mismo (vocacional).
- Ser consecuente con los educandos (profesional).
- Ser consecuente con la sociedad (vivir en el día).

1. En cuanto al contenido: ¿Qué le agregaría y qué le quitaría?
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TALLER

Dinamicas grupales.

Nada

2. ¿Qué impacto generó en su desarrollo personal la vivencia experimentada en el taller y/o actividad?

El saber como la educacion es la base fundamental para nuestro desarrollo.

3. De qué manera autoaplicaría los conocimientos obtenidos y vivencias experimentadas en el taller.

Impartiendo mis conocimientos a las demas personas que me rodean y estudiantes.

MODULO II: HISTORIA Y CONCEPTUALIZACION DE LA ETICA

HISTORIA Y CONCEPTUALIZACION DE LA ETICA 


Platon y Aristoteles se nombran entre los principales filosofos que se refieron a la ética, la cual surge del griego "ethos" que se conceptualiza como la habitual forma de vivir, basado en el análisis individual de que la actitud siempre se dirija al hacer las cosas bien.  

En la época clásica los griegos desarrollar sistemas de explicación del mundo naturalistas y racionales. 
La conducta del hombre no escapó a suatención y desarrollaron sistemas éticos

  
1. En cuanto al contenido: ¿Qué le agregaría y qué le quitaría?
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TALLER
Secuencia cronológica de las diversas épocas y tendencias de la Ética según la actitud humana generada por la historica.

Nada, el contenido fue completo.

2. ¿Qué impacto generó en su desarrollo personal la vivencia experimentada en el taller y/o actividad?
 No generó nada en mi conocimiento personal por ser conocidos dichos aspectos historicos.
3. De qué manera autoaplicaría los conocimientos obtenidos y vivencias experimentadas en el taller.

No lo autoaplicaria ya que solo describe el origen

MODULO III: REFLEXIONES ÉTICA HOY

REFLEXIONES ÉTICA HOY.



El hombre de hoy contempla en su conciencia una gran vacío de valores, no es posible separar la crisis de valores de la crisis social. Cualquier reajuste social y mucho más un cambio social, implica siempre un reflejo en el sistema de valores. Los cambios sociales acaecidos en el último cuarto de siglo son tan radicales que se puede hablar de una metamorfosis social y cultural.
El desfallecimiento de la regulación interior de la conducta se sitúa en el origen de muchos comportamientos desviados entre lo que cabe destacar las toxicomanías, ciertos tipos de delincuencia, e incluso la disociación familiar.


1. En cuanto al contenido: ¿Qué le agregaría y qué le quitaría?
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ELIMINAR
TALLER
Practica
Dinamicas grupales.

Nada

2. ¿Qué impacto generó en su desarrollo personal la vivencia experimentada en el taller y/o actividad?

Las ganas de reconquistar el sentido más autentico sobre el uso de la etica en nuestro entorno. 

3. De qué manera autoaplicaría los conocimientos obtenidos y vivencias experimentadas en el taller.

La mejor educación nace y se desarrolla en el hogar. Es ahí donde lo aplicaria y se aprende a despertar interés por la vida, a confiar en si mismo, a creer que puede seguir adelante por los caminos del triunfo. Los padres tienen la posibilidad de mostrar con su presencia y su atención atenta los caminos de la verdad y del amor, el espíritu de trabajo, la ayuda a los demás, impulsarles a ser ellos mismos, a desarrollar sus cualidades, a potenciar su autoestima, sin que tenga imitar a nadie o a buscar por los desiertos de la vida lo que tienen y poseen dentro de su persona.

MODULO IV: CÓMO SE CONOCEN LAS NORMAS ÉTICAS

CÓMO SE CONOCEN LAS NORMAS ÉTICAS

El Hombre creado para un fin, cuya consecución es posible si observa determinadas reglas de conducta.

Para el hombre, alcanzar el fin es algo bueno, deseable: es un bien. La ética debe explicar, pues, en qué consiste el bien del hombre y cómo se logra ese bien y, en definitiva, debe acabar lográndolo, porque la ética es una ciencia práctica, que no se limita a estudiar, sino que mueve a hacer.


1. En cuanto al contenido: ¿Qué le agregaría y qué le quitaría?

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ELIMINAR
TALLER
Practica
Dinamicas grupales.

Nada

2. ¿Qué impacto generó en su desarrollo personal la vivencia experimentada en el taller y/o actividad?

Me permitio recordar las normas eticas que se debemos tener presente dentro de la sociedad, es decir implementarlo en nuestra vida cotidiana. Todos tenemos una idea acerca de lo que nos parece aceptable einaceptable, admirable o despreciable. Todos sabemos, más o menos, cuándonos van bien las cosas y cuándo no. Tenemos una idea más o menos clara decuáles  son nuestros derechos, es decir, qué esperamos que los demás haganpor nosotros, y  cuáles son nuestras responsabilidades y deberes (aunque noscueste un poco más  reconocerlos). En definitiva, todos tenemos una idea general de cómo vivir la vida, de qué es la felicidad y esto es lo que nospermite distinguir entre el bien y el mal, de qué nos podemos avergonzar o dequé nos podemos sentir orgullosos, qué podemos perdonar y qué no. Es decir, establece nuestros modelos de conducta.

3. De qué manera autoaplicaría los conocimientos obtenidos y vivencias experimentadas en el taller.

La autoplicaria en mis acciones dentro de mi entorno, no solo en el trabajo o si eres docente con el alumno sino desde la casa familiar.


MODULO V: LA EDUCACION EN VALORES

LA EDUCACION EN VALORES

La importancia de educar en valores, radica en concientizar a nuestros docentes hacia una nueva manera de observar la enseñanza, desligándola de alguna manera de la educación tradicionalista que llevaba a un alumno a solo enfatizar su conocimiento en aquellas asignaturas que eran consideradas productivas para la vida, “matemáticas y lenguaje”; con lo anterior no quiero desmerecer a estas dos asignaturas, pues son de vital importancia para obtener un aprendizaje productivo; pero una educación en valores va mucho más allá de saber resolver un problema y reconocer el sujeto y el predicado de una oración, un valor en términos comunes, considerado por muchos por ese “algo que guía nuestro comportamiento”, entonces habrá que reconocer que ese famoso “algo”, forma parte de nosotros, en nuestra forma de actuar, de pensar.


1. En cuanto al contenido: ¿Qué le agregaría y qué le quitaría?

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TALLER
Practica
Dinamicas grupales.

Nada

2. ¿Qué impacto generó en su desarrollo personal la vivencia experimentada en el taller y/o actividad?

¿Cuántas veces hemos escuchado a un docente decir: no copies en un examen, pues sino serás deshonesto?, o tal vez ¡Aprendan a su compañero, el sí es responsable!. Honestidad y responsabilidad dos de los valores más mencionados por los docentes en la educación, y quizás dos de los menos practicados, por ellos mismos. Una educación en valores es una enseñanza y práctica continúa de estos, no hace falta solo decir: ¡debes ser tolerante con tu compañero! y luego seguir con la clase. Por que no enseñar a nuestros estudiantes que es la tolerancia y como practicarla y sobre todo lo más importante demostrarles a nuestros alumnos que nosotros también somos tolerantes, los valores como práctica de nuestro actuar.

3. De qué manera autoaplicaría los conocimientos obtenidos y vivencias experimentadas en el taller.

Debemos tomar en cuenta que la educacion en valores no solo parte de los docentes, sino de un conjunto de personas que forman todos los agentes educativos de la escuela, así hablamos de una educación que busca el desarrollo integral del estudiante. Mencionamos así la enseñanza y práctica de los valores, en la educación; pero esta misma no solo pertenece a la escuela, la familia es la primera forjadora de valores que solo se moldean en la escuela; entonces el entorno familiar y la sociedad en que vivimos también son agentes significativos en la práctica de valores de nuestros estudiantes. Por último tomemos conciencia que una educación en valores forma parte de una educación integral, de una mejor forma de convivencia y de adaptación a una sociedad cada vez más cambiante.